深圳中考改革方案公开征求意见后引发社会热议，昨日，深圳市教育局相关负责人接受本报记者专访，进一步解读中考改革的目的与方向。据了解，此次改革与新高考接轨，让学生有充分时间过渡；改革更加重视学生学习过程的考核，逐步改变一考定终身；指标生比例进一步提升到50%，将有利于减少初中择校，给学位房降温。

　　从追求“学科成绩”转向促进学生成长

　　市教育局相关负责人表示，此次中考改革是为了落实国家、省相关文件对义务教育质量提升的要求，提出按规定的科目“全科开考”，纠正一些科目“不考不教”“不考不学”的不良倾向，坚持全面开课、均衡教学，深化人才培养模式改革，将关注重点从“分数至上”转向全面育人，从追求学科成绩转向促进学生成长。

　　此外，此次改革与新高考接轨，从明年入读初一的新生开始实施，提前三年多公布并征求意见。一方面让初中学校能调整好师资和课程，另一方面也让学生有充分时间过渡，努力引导学生文理兼修，培养兴趣，发现和发展特长，丰富人文底蕴，提升科学素养，为高中阶段发展打牢学业基础，也为未来人生成长做好更扎实的准备。

　　重视过程考核逐步改变一考定终身

　　市教育局相关负责人指出，此次中考改革的亮点之一是重视对于学生学习过程的考核，逐步改变一考定终身。在体育与健康的成绩中，由平时成绩30%、《国家学生体质健康标准》测试成绩5%和体育项目考试成绩65%组成。并且把学生综合素质表现评价作为招生录取的重要依据。

　　综合素质评价有利于促进学生全面而有个性地发展。因为综合素质评价从多维度对学生的成长进行记载，强调反映学生成长过程中全面发展情况、个性特长和突出表现，特别是体现社会责任感、创新精神和实践能力的一些具体活动和相关事实。对学生评价的内容从原来单一的成绩考查转向丰富的能力考查，由原来的终结性评价变为过程发展性评价与终结性评价相结合，重点记录学生遵守日常行为规范，参加志愿服务（公益劳动）、党团活动等情况，参加体育运动、艺术活动的经历及实践体验等成长轨迹。既反映学生学业水平，又反映学生品德发展、身心健康和艺术素养；不只看课内的学习成绩，还要看课外学习的表现；不只看校内表现，还看社会实践。

　　“这样做充分贯彻了党的教育方针，将很多无法以课程学习、分数记载的内容纳入评价，可以更加全面、更有个性地描述每个学生的发展历程，更好地引导学生发展，促进学生的全面发展。”该负责人告诉记者，这将有利于学生社会责任感、创新精神与实践能力培养。还将引导学生认识自我、学会自我管理、规划人生、激发潜能，更加注重创新素养培育、社会参与意识和能力的发展。

　　扩大指标生比例缓解“择校热”

　　据了解，在中考新方案中，深圳按照国家和省的要求，指标生的比例在明年调整到50%。这是一个循序渐进递增的过程，2011年起，深圳指标生比例已经从15%逐步过渡到现在的40%。

　　市教育局相关负责人表示，高中阶段学校名额分配政策是国家教育部推进的一项重要的改革举措，能让每一所初中学校都能有优秀的学生进入到优质高中，满足广大人民群众接受高质量教育的需求，从而在一定程度上有利于缓解初中的择校行为，给当前深圳火爆的学位房降温。从长远来看，扩大指标生的比例，在一定程度上引导生源特别是优质生源均衡分布，并向小学和幼儿园等学段“传导”，推进义务教育均衡优质发展，实现教育公平。