“我成了‘最苦恼的人’”，在浙江杭州的一名五年级小学生的一篇作文里，他开启了这样的“吐槽模式”。而让他苦恼的原因，是因为他的生活里“只有学习和兴趣班”，甚至说一周排下来就有近10个兴趣班。

　　而这个现象也受到了广东省中小学校长联合会会长、广州中学首任校长吴颖民和“最强大脑”、北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳的关注。20日，在广州举行的卓越教育发布会后台，两位专家接受了记者的专访。他们认为，孩子应该在学有余力之外，发展自己的兴趣爱好，但上多少兴趣班合适则是值得商榷的问题。

报班要考虑孩子承受力

　　“作为学生，完成校内的学习任务是必须的、首要的。”吴颖民表示，当学有余力的时候，可以鼓励学生发展自己的爱好，同时他认为，目前学校对于学生的课外活动重视程度普遍不够，这也给校外教育机构提供了生存发展的空间。

　　吴颖民支持教育方式应当更加多元化，包括美学、科学、体育、传统文化等多方面的知识应该在基础教育阶段就让学生得到接触，为他们尽可能多的提供兴趣触发点，积极运用创新的课堂形式。“不过报十几门兴趣班我觉得还是过了，没有考虑到学生的承受能力。”

　　十几门兴趣班是不是超过了学生的承受能力？对此，魏坤琳和吴颖民持不同的观点。“有时候，我们不能用‘大人’的想法强加给孩子，还是应该回归到以孩子为本位，先问孩子能否承受，孩子喜欢、孩子觉得可以，那么就没有问题。“我的基本观点是科学、放松。培养孩子的一些通用能力，让他自己找到他的兴趣，他们会适应这个时代比我们适应得更好，我们去帮他们规划未来反而是不可思议的事情。”

　　作为许多“最强大脑”的科学判官，魏坤琳见证了许多天才少年的诞生和成长。魏坤琳告诉记者，在这些天才少年身上，除了天赋，更重要的是充分保持了个性化优势的发挥，以及多元的知识结构和基础。“天才少年有一定的先天基础，但更多的发展是在后天。”

孩子需要爸爸陪伴

　　魏坤琳不仅是一位脑科学专家，也是一位父亲，这让他在实践中练就了自己的“科学育儿经”。他直言，升级为父亲让他更加重视教育，除了发挥所长，重视激发孩子的脑力以外，魏坤琳尤其重视孩子在成长过程中的快乐和收获。“我建议爸爸们都应该多投入时间和精力到孩子的陪伴上。”

　　现场，科学界“网红”、中山大学天文与空间科学研究院院长李淼也同意这样的观点。“只要孩子有兴趣，你会发现他们连量子物理的知识都能看进去，还会想要动手做实验，他们从中就能有收获，体验快乐。”

　　怎么培养孩子的兴趣？李淼说，一定要用接地气的方式。“我觉得最简单的就是，逛书店的时候让孩子随便浏览，让孩子挑选自己的兴趣，给他自由选择的空间。比如我的孩子，他考金融、学经济，我完全不懂经济，但是我可以给他空间。”

　　明年广东“新高一”将实施“新高考”，面对上海和浙江目前物理选考人数较少的情况，李淼和“忧虑”的同行们持不同观点。“如果只能学一门理科，那么我认为是数学。物理、生物、化学都是选考，我想数学学好了，如果有志于在物理方面深造的学生也会有很大空间。”

　　作为一名科学家、作家、健身爱好者……跨界是李淼的一个标签，他认为多元能力对人生的意义重大。今年卓越教育也将战略升级为“向未来生长”，并以培养孩子的多元人生为方向，积极展开多元化产品布局，推动以人工智能、大数据等科技为孩子打造个性化的教育平台，为孩子量身定制学习方案和产品，让孩子获得更加有效的个性化教育。