省教育厅、省招生委员会10月27日下发《关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》（征求意见稿），推进我省普通高校考试招生单项改革，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。共六大项，14小项，其中最受关注的是高考招生录取“合并本科录取批次”。

《通知》提出，2018年起，广东高考拟将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，设置本科和专科两个录取批次。批次调整合并后，本科和专科录取批次均设置一个平行志愿组。

合并本科录取批次，即在高考录取时，不再区分一本、二本批次。所有本科院校同时录取同时招生。这一政策变化将带来哪些影响？记者走访广州地区多位中学学校校长及基础教育研究人员等，结合往年数据分析“合并本科录取批次”可能带来的影响，为明年将迎来高考的高三学生提供建议。

选一本大学还是二本专业？

“临界考生”不必再纠结

“过去高考报考有个情况是，学生要选一个好的专业，可能会囿于学校所属的填报批次而无法进入心仪的专业。一本二本合并招生之后利于帮助学生解决这个选择难题。” 广东中小学校长联合会会长、广州中学校长吴颖民教授认为，新的高考报考更突出专业的导向，更尊重学生填报志愿的自主性。”

卓越教育考试研究院高考志愿填报研究人员肖大鹏认为，在以专业为导向的高考招生模式影响下，录取批次合并主要的影响对象是“临界考生”。即高于一本线不多，但又纠结于保住一本院校，还是在二本中选择好的专业。

查询往年录取数据，每年都有一些考生以超过一本线的成绩就读二本院校。以今年为例，2017年广东省高考录取中，约近4000名考生以达到或超过一本线的成绩被二本院校录取。其中有3000多名理科考生以超过一本线的分数录取二本院校。肖大鹏认为，录取批次合并，可以使更在意专业选择的考生不必纠结于是否要保一本院校，同时，也使更在意院校选择的考生有机会以较低的分数录取到原一本院校。

高考报考更突出专业导向

高中学习要加强生涯规划指导

“突出以专业为导向的高考招生模式，需要学生必须要建立在自己对未来的职业发展有更清晰的认识基础上，才能志愿填报选好专业。” 吴颖民教授建议，在这种情况下，大学应该更全面地介绍学校的专业实力等，让高中老师和学生能够更方便的了解大学的专业设置及其加工能力、就业方向、就业率等。中学学校则要加强学生的生涯规划指导。

记者了解到，在新高考改革“3+3”选科考试模式要求下，学生学习生涯规划已悄然前置。个人优势测试、职业角色模拟、职业分享会等从未有过的崭新课业形式，已经被纳入到越来越多的广州中学校本课程中。

广州市第十六中学近几年在学生培养方面推陈出新，在推进中学生生涯规划课程上也早有实施。比如在培育专业的生涯规划指导老师，与14所省内外高校对接，邀请高校教师走进来、让学生走进高校更早了解不同学科专业。另外，还会邀请毕业校友、学生家长等走进课室走上讲台，为学生拓宽职业规划视野。

【建议】

尽早了解高校专业真实信息

避免志愿填报“留遗憾”

本科录取批次的合并，既是挑战，也是机遇。“逐步减少录取批次”既能进一步扩大考生填报院校和专业志愿的选择权，也能引导高校加快学科专业结构调整优化步伐，促进高校特色发展，推动高等教育内涵发展和质量提升。

卓越教育考试研究院高考志愿填报研究人员肖大鹏建议，新的高考招生政策下，考生明年也将迎来高考全国卷，高三学生应该抓住复习关键期，系统梳理知识体系，扫清知识障碍和盲点，努力提高成绩，增强核心竞争力。另外，明年一本、二本合并招生新政策下，学生要尽量提早了解院校的真实信息，避免填报志愿时造成遗憾。